无意识心理训练在体操教学中的运用

周显超; 宁定华

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无意识心理训练在体操教学中的运用

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在体操课的教学过程中,经常会遇到这种情况,就是经过许多遇练习后仍然失败的动作,学生在无意练习时,往往会出其不意地完成;无意识作为一种特殊的精神现象,它以非理性的方式影响着人的认识及行为活动,甚至可以说,无意识乃是人的精神和心理活动的“半个世界”。如何发掘学生在无意识状态下的潜能,把无意识心理训练应用于体操教学中,是一个新颖且较难把握的课题,在探索这一课题的开始,首先应把握无意识的本质,按照精神分析大师弗洛依德的经典精神分析理论,无意识是一种不自觉的认识活动和内心体验活动,弗洛依德把人的心理结构分为三个层次意识、前意识和无意识。意识是指人与外界发生相互作用时所意识到的一切心理活动的总和,如思维、情绪、意志、记忆等。前意识是指无意识中可招回的部分,是人们能够回忆起来的经验,它处于无意识和意识之间。无意识是指“未被意识到的意识”,是主体对客体未被意识到的心理活动的总和。无意识的内容包括个人经历中曾被意识到但又被压抑或遗忘的部分,以及那些不自觉,未加注意的和处于意识阀限下的认识活动。

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |1996年第4期|P.33-35|共2页
作者
周显超; 宁定华;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体操运动;
关键词
体操教学; 无意识心理活动; 认识活动; 意识到; 意识状态; 心理结构; 半个世界; 弗洛依德; 前意识; 精神分析理论;

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