PBL 教学法在外科护理带教中的应用

端木青霞

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目的：探讨以问题为基础的学习方法（PBL）在外科护理带教中的应用效果。方法：将60名护理专科实习生随机分为PBL 改革组和传统教学组各30名，PBL 改革组采用 PBL，传统教学组采用传统方法教学，对两组教学效果进行比较。结果：PBL改革组理论学习成绩和操作技能成绩均显著优于传统教学组（P <0.05）。结论：PBL 教学可以增加护生学习的主动性和增强解决实际问题的能力，值得推广应用。

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来源
《齐鲁护理杂志》 |2015年第22期|115-117|共3页
作者
端木青霞;
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作者单位

鄄城县第二人民医院山东鄄城 274600;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
PBL 教学法; 护理带教; 心胸外科;

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