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情景式集体技能考核在骨科出科考核中的应用

         
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目的：探讨骨科实习生应用情景式集体考核模式进行出科考核的应用效果。方法：将193名护理实习生随机分为实验组97名和对照组96名，实验组采用集体考核模式进行考核，对照组采用传统方式进行考核。比较两组出科考核成绩、师生教学满意度及考核耗时。结果：实验组团队意识、工作流程、沟通能力、人文关怀、动手能力评分及教学满意度方面均高于对照组（P＜0．05）；考核耗时短于对照组（P＜0．05）。结论：情景式集体考核模式贴近临床，能消除学生紧张心理、培养团队精神及整体护理意识，增强临床综合能力；考核耗时少，工作效率提高，使临床教学质量不断在改进中提高。

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