归因训练提高护生基础护理学习自我效能感的应用研究

牛杰; 夏念花; 牛凤

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归因训练提高护生基础护理学习自我效能感的应用研究

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＜正＞近来,我们对2010年级全日制专科护理8班30名护生开展归因训练2个月,统计比较训练前后学习自我效能感的得分情况。现报告如下。1对象与方法1.1对象采用便利抽样法,抽取2010年级全日制专科护理8班30名护生。1.2方法在开设基础护理课程的第二学期对护生进行归因训练,在归因训练前先由护生完成填写研究者自设的基础

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来源
《齐鲁护理杂志》 |2012年第36期|133-134|共2页
作者
牛杰; 夏念花; 牛凤;
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作者单位

沧州医学高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类 R47-4;
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