关于归因训练在提升高中生英语学习自我效能感方面的研究

陈杰

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自我效能感对培养高中生英语学科核心素养有着重要的作用,而积极归因方式是提高高中生英语学习自我效能感的有效途径。该研究采用实验研究法、文献法、问卷调查法等方法,将理论与实践相结合,总结归纳出四项具体的教学策略。通过积极归因训练,引导学生运用积极归因方式来提升学生学科自我效能感,达到学习能力提高的目的。

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来源
《海外英语》 |2020年第17期|64-65|共3页
作者
陈杰;
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作者单位

中山市龙山中学;

广东中山528400;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
积极归因方式; 自我效能感; 策略;

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