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关于提升内高班学生理科学业水平的分析与思考——基于对8所开办内高班学校的调查研究

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对713名内高班学生及265名本地班学生进行学业测试,通过对比分析,探寻内高班学生的学业现状,发现存在两极分化严重的现象.进一步分析其原因,并提出四点结论和思考:进一步明确内地班的办学宗旨、明确预科一年的目标、高度重视内高班学生良好学习习惯的养成、鼓励和引导内高班一线教师开展教研活动.

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来源
《民族教育研究》 |2016年第1期|36-40|共5页
作者
何伟; 孙晓天; 苏傲雪; 王兢;
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作者单位

中央民族大学理学院,北京100081;

中央民族大学理学院,北京100081;

中央民族大学理学院,北京100081;

中央民族大学理学院,北京100081;

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正文语种 chi
中图分类初、中等民族学校;
关键词
内地班; 内高班; 学业水平; 两极分化;

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