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谭金芸;
山东省文登第二中学;
心理暗示; 学生评语; 教师; 教书育人; 学生工作;
机译:从概念上和经验上重新衡量项目的社会期望:对确定期望的响应方式和规模发展的暗示
机译:个性化肝病学-后基因组时代的当前概念,发展和期望[个性化肝病学-后基因组时代的当前概念,发展和期望]
机译:年龄,社会期望和记忆力对儿童暗示能力的影响
机译:关于评估具有典型发展(TD)和非典型发展(AD)的青少年对听众暗示说话者信心的视听线索
机译:中度至深度聋的发展中读者的语音意识发展:接触暗示的美国英语的影响。
机译:研究关联语发展中的情景语境对暗示性暗示的影响
机译:一些暗示是对话性的,而其他则是常规的:发展性暗示的研究
机译:探索发展性残疾人援助和权利法案的新范式。 2011年NCD出版物的补充:不断上升的期望:重新审视发展性残疾法案。
机译:使用暗示性标记识别图像的期望对象的方法和设备
机译:利用职业和能力发展系统的运营商咨询系统和方法,以及利用职业和能力发展系统的期望词选择辅助系统和方法
机译:结构发展和环境意识的动态暗示过程
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