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不妨换种方式

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身为班主任，经常要对学生做思想工作，然而由于方法简单生硬，往往是说而不服，效果不佳。或老生常谈，毫无新意，令听者乏味，更不能心动；或态度欠妥，讽刺挖苦，“无限上纲”，使人无法接受；或过于苛刻，使学生望而生畏，表面逆来顺受，背地里消极抵抗，暗中作乱。这样的教育往往适得其反，

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来源
《基础教育（上海）》 |2004年第4期|41-42|共2页
作者
严卫林;
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作者单位

江苏省吴江市南麻中学;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
学生; 班主任; 思想工作; 教育; 新意; 方式; 消极; 方法; 讽刺; 表面;

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