宗族教化空间中的隐喻与明示:以浦江义门郑氏宗祠为个案的探寻

张双婷; 王喜旺

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作为家族日常活动的中心,浦江义门郑氏宗祠呈现出纷繁多样的教育隐喻与教育明示。二者相辅相成、交互作用,共同展示着以祠堂为教育空间的独特价值。无论是宗祠选址、朝向以及"一品当朝"的政治理想等典型的教育隐喻,还是耕读传家、俭德和有序、尊祖敬宗收族以及生活教育等突出的教育明示,这些教育空间都以悄然无声的方式陶冶着每一位走近宗祠的郑氏子弟。本文借鉴格尔兹"深描"的文化解释学理论,通过对郑氏宗祠中教化空间的诠释,力图撷取中国传统教育基因的奥秘所在。

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来源
《基础教育》 |2020年第2期|78-87+112|共10页
作者
张双婷; 王喜旺;
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作者单位

河北大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育史;
关键词
宗族文化; 宗族制度; 教育隐喻; 教育基因;

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