中小学生教育期望匹配、家庭教养方式与学习投入的关系

吴贤华; 刘永存; 孙利

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中小学生教育期望匹配、家庭教养方式与学习投入的关系

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教育期望是学习投入的重要动机因素,为了探讨父母教育期望与孩子教育期望匹配对教育结果变量学习投入有何影响,采用教育期望问卷、家庭教养方式问卷与学习投入问卷调查学生与家长群体,最后得到了 3321对数据。控制学生主观社会经济地位等变量后发现,与亲子间教育期望低水平匹配相比,当亲子间教育期望在高水平匹配时,孩子的学习投入更高。与"父母高期望-孩子低期望"相比,当处于"父母低期望-孩子高期望"时,孩子的学习投入水平较高。相对于亲子间教育期望匹配,当亲子间教育期望越不匹配时,孩子的学习投入并不存在差异。家庭教养方式在亲子间教育期望匹配与学习投入起部分中介作用。为了提升学习投入水平,教育者考虑除提升学生教育期望外,还应该考虑亲子间教育期望匹配度,以及积极的家庭教养方式的影响。

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来源
《基础教育》 |2021年第2期|42-52|共11页
作者
吴贤华; 刘永存; 孙利;
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作者单位

1. 湖北第二师范学院教育科学学院 2. 湖北第二师范学院教师教育学院;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
教育期望; 亲子教育期望匹配; 家庭教养方式; 学习投入;

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