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【2h】

Assessing the Independent Contribution of Maternal Educational Expectations to Children’s Educational Attainment in Early Adulthood: A Propensity Score Matching Analysis

机译：评估孕产妇教育期望对成年早期儿童教育水平的独立贡献：倾向得分匹配分析

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摘要

BackgroundParental educational expectations have been associated with children’s educational attainment in a number of long-term longitudinal studies, but whether this relationship is causal has long been debated. The aims of this prospective study were twofold: 1) test whether low maternal educational expectations contributed to failure to graduate from high school; and 2) compare the results obtained using different strategies for accounting for confounding variables (i.e. multivariate regression and propensity score matching).
机译：背景技术在许多长期的纵向研究中，父母的教育期望与儿童的教育程度相关联，但长期以来一直争论这种关系是否是因果关系。这项前瞻性研究的目的是双重的：1）检验母亲的低教育期望是否导致了高中毕业的失败；和2）比较使用不同策略解决混杂变量（即多元回归和倾向得分匹配）获得的结果。

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