“融分结合”理念下的课堂教学行为特征分析

刘艳菊; 张居晓; 韩痒

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“融分结合”理念下的课堂教学行为特征分析

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针对既面向全国招生又招收融合教育学生和残疾大学生的地方高校,学生计算机基础水平差异大的问题,提出了采用智慧课堂的“融分结合”的线上线下混合教学模式.通过对教师和学生的课堂教学行为视频进行编码统计,采用弗兰德斯互动分析系统,分别从课堂的教学行为特征、课堂中教师言语风格倾向和“融分结合”理念下教师教学行为的调整3个方面进行研究.结果表明,该教学模式可以缩小学生之间基础的差距,达到融分结合的效果.

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来源
《高师理科学刊》 |2023年第3期|89-93|共5页
作者
刘艳菊; 张居晓; 韩痒;
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作者单位

南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
融合教育; 分层教学; 教学行为特征; 分析系统;

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