气象学与气候学实验课可拓展教学资源及其利用

木合塔尔·艾买提; 薛治国

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气象学与气候学实验课可拓展教学资源及其利用

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以喀什大学地理科学专业气象学与气候学实验课教学实践为例,提出现有教学资源和可拓展教学资源的概念.根据喀什市地域特色,构想出20多种邻距离、实用性强、低成本、效率高、与现实生活有密切关系的可拓展教学资源.研究结果为各高校气象学与气候学实验教学提供现有教学资源和可拓展教学资源相结合、观测为主的实验项目和分析推论的实验项目相结合的教学方法,并且提高教学水平,拓展教学空间和教学思维向度.认为充分利用教学资源,采用新的教学方法和生活中的现象与实验项目相连接是提高气象学与气候学教学质量的主要途径之一.

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来源
《高师理科学刊》 |2018年第7期|106-110|共5页
作者
木合塔尔·艾买提; 薛治国;
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作者单位

喀什大学生命与地理科学学院,新疆喀什 844006;

喀什大学生命与地理科学学院,新疆喀什 844006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类大气科学（气象学）;教学研究与改革;
关键词
气象学与气候学; 教学内容; 教学资源;

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