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基于突变理论的教学质量的动态综合评价

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摘要

教学质量评价是教师了解教学情况,反馈教学效果,提高教学质量的重要途径.在分析教学质量评价指标的基础上,结合突变理论,运用模糊隶属度函数和突变级数,根据其归一公式量化递归运算,得到不同时期和个人的总突变隶属函数值和突变变化趋势,进而采用动态加权公式进行综合评价.通过实例验证了该方法的有效性.

著录项

来源
《高师理科学刊》 |2017年第3期|19-22|共4页
作者
刘成;
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作者单位

咸宁职业技术学院工学院,湖北咸宁 437100;

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正文语种 chi
中图分类质量控制;科研组织和管理;
关键词
突变理论; 动态综合评价; 教学质量;

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