任务驱动法在高等数学教学中的尝试

高守雷

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任务驱动法在高等数学教学中的尝试

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多数学生认为高等数学难度大又不适用,不仅使高等数学的教学步入了困境,而且形成了高等教育中的"应试教育".探讨了任务驱动法在高等数学教学中的应用.教学实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为积极主动而又有创造性地学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有助于提升学生学习高等数学的兴趣.

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来源
《高师理科学刊》 |2009年第3期|81-84|共4页
作者
高守雷;
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作者单位

上海工会管理职业学院,公共管理系,上海,201415;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
任务驱动; 数学教学; 学习兴趣;

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