谈板图在地质教学中的运用

刘恩常; 刘斐

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0 引言地质学是高等师范院校地理科、系的重要基础课程之一,其教学任务是使学生获得岩矿、构造和地史等方面的基础知识并组成完整的系统,以确保其他基础课和专业课的顺利学习.由于地质学在时间上既研究现代的地质作用（如河流的搬运和沉积）,也研究悠远的地质发展演化历程(如海陆变迁、生物发展等);在空间上既研究如矿物晶系等微观世界,也研究如大地构造等宏观世界这一特点,学生很难有直接的感性认识,也不易像其他学科那样,可以通过“受控”实验来认识其本质属性和演化规律.这种研究对象时空上的特点和学生直接经验间的矛盾,无疑会制约着教学质量的提高.因此,恰当地解决这一矛盾,就成为地质教学中探索的重要课题.

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来源
《高师理科学刊》 |1995年第3期|55-58|共4页
作者
刘恩常; 刘斐;
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作者单位

不详;

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 P5－4;
关键词
地质学; 教学; 板图; 剖面图;

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