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中小学生学业求助行为的现状、影响因素及优化策略

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摘要

为了解中小学生学业求助行为的现状和影响因素,达到促进中小学生学业发展的目标,文章对中小学生学业求助行为现状和影响因素方面（自我效能感、归因方式、人格、社会支持等）的研究进行了综述,并在此基础上提出优化中小学生学业求助行为的策略,如提高学生的自我效能感、引导学生正确归因、营造良好的班级环境等.

著录项

来源
《陕西学前师范学院学报》 |2017年第12期|P.30-34|共5页
作者
赖运成1; 韩灵芳2; 郑斯婷1; 林燕1;
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作者单位

[1]龙岩学院心理学系,福建龙岩364012;

[2]晋江市柯村小学,福建晋江362272;

[1]龙岩学院心理学系,福建龙岩364012;

[1]龙岩学院心理学系,福建龙岩364012;

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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
学业求助行为冲小学生人格社会支持;

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