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CET中译英教学中学生自主性学习身份构建

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摘要

结合《大学英语课程教学要求》,论述完成CET中译英自主性学习身份构建的有效方式—小组合作学习的运行情况,培养学生对CET中译英翻译重要性的了解、激发学习兴趣、形成以学生为主体的学习自主性身份构建。

著录项

来源
《山东开放大学学报》 |2017年第2期|42-44|共3页
作者
丛日珍;
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作者单位

济南大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
翻译教学; 自主性; 小组合作学习; 翻转课堂; 身份构建;

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