知识无产者的产生过程及形成机制——基于教培机构教师劳动过程的分析

赵培浩; 杨嘉浩

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知识无产者的产生过程及形成机制——基于教培机构教师劳动过程的分析

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阶级分析是马克思主义的重要内容,而阶级生成和阶级区分都是在劳动过程中实现的.在知识经济时代,知识需要通过劳动转变为技术,进而转化为资本.但资本家掌控和主导了知识向资本转化的过程,导致该过程伴随着知识者与知识、技术、价值的分离,知识者的知识并未演化出技术,或者演化出来的技术被资本家夺取,知识者空有知识而无法转化为价值,该过程即为"失技术化".通过田野研究发现:资本通过组织结构分化收缴知识工人在劳动过程中的主导权,通过劳动内容圈定和劳动行为规训缩减知识工人的劳动自主性,而职业无感的员工也仅仅考虑即时性报酬.双方从即时理性出发,形成了"失技术化"的共谋,催生出愈来愈多的"知识无产者".

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来源
《上海工会管理干部学院学报：工会理论研究》 |2021年第6期|4-19|共16页
作者
赵培浩; 杨嘉浩;
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作者单位

华中师范大学社会学院湖北武汉430079;

华东师范大学社会发展学院上海200241;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会结构和社会关系;
关键词
阶级; 知识; 劳动过程; 失技术化; 教育培训机构;

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