“双线递进式”高职生综合素质培养模式研究——以绍兴文理学院上虞分院会计专业为例

徐群飞

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高职院校学生的综合素质教育要从社会素质和职业素质两条线同时入手,通过对学生综合素质内涵的分析和培养目标的制定,探索并完善从学生基本素质、岗位素质再到素质拓展的"双线递进式"培养模式。在课程设置和人才培养模式上突出"双线并重"和"分级递进";通过实施"优秀学生导生制"和"专业教师导师制"等措施体现"分层精细"培养;充分发挥学生活动和实践环节的效能,并逐步健全新型考核评价机制,不断促进学生综合素质的协同发展。

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来源
《绍兴文理学院学报》 |2014年第12期|21-25|共5页
作者
徐群飞;
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作者单位

绍兴文理学院上虞分院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职生; 综合素质; 培养模式;

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