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可视化教学与团队研讨式学习模式探索

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摘要

文章以数学模型课程的教学模式改革为研究对象,探讨数学建模过程中三个阶段的可视化教学,提出了学生团队研讨式学习模式,并在教学实践中收到良好的效果.辅以具体案例,详细阐述了教改的各个环节,并对教学效果进行问卷调查,充分说明了研究的科学性.

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来源
《绍兴文理学院学报》 |2013年第10期|76-82|共7页
作者
胡金杰; 陈志祥;
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作者单位

绍兴文理学院数学系,浙江绍兴312000;

绍兴文理学院数学系,浙江绍兴312000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类应用数学;教学研究与改革;
关键词
图形仿真; 可视化; 团队学习; 问题驱动;

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