基于信息通讯技术(ICT)的学生合作学习模式分析——以高校英语专业为例

程景鑫; 衣明

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听、说技能是英语专业基础阶段教学的重要环节之一,对于英语语言综合知识的运用有着重要作用.然而,传统听力课堂教学模式极易导致学生学习的参与度和主动性逐渐丧失.为促进有效学习,以高校英语听述课为例,充分结合信息通讯技术(ICT)环境,开展了为期一学期的"实践社区"合作学习模式的行动研究.选取41名英语专业一年级第二学期的学生为研究对象,采用前、后测和问卷调查方法探究这一学习模式提升学生听述能力的可行性和有效性.结果表明,基于信息通讯技术(ICT)的"实践社区"合作学习模式对学生的有效学习影响显著.

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来源
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 |2021年第4期|72-77|共6页
作者
程景鑫; 衣明;
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作者单位

沈阳师范大学外国语学院辽宁沈阳 110034;

美国密苏里大学圣路易斯分校教育学院美国圣路易斯 63121;

美国密苏里大学圣路易斯分校教育学院美国圣路易斯 63121;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
英语专业学生; 有效学习; 信息通讯技术(ICT); "实践社区";

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