“体智能”和“趣味田径”课程对幼儿身体素质影响的实验研究

蒲洪玲; 杨丹

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“体智能”和“趣味田径”课程对幼儿身体素质影响的实验研究

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幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,在幼儿教育中一直扮演着重要的角色,实现幼儿的全面发展离不开幼儿体育教育.以在幼儿园开展的、新兴的“体智能”和“趣味田径”对幼儿身体的影响进行研究,并对两门课程进行比较.主要运用实验法以幼儿园4～5岁的161名幼儿为实验对象,得出体智能课程和趣味田径课程对4～5岁幼儿身体发展都有积极的影响;体智能课程对促进幼儿身体平衡素质、协调素质的发展效果明显;趣味田径课程对促进幼儿的身体协调、爆发力和平衡素质的发展效果明显等结论.

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来源
《沈阳体育学院学报》 |2017年第1期|124-128|共5页
作者
蒲洪玲; 杨丹;
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作者单位

沈阳体育学院研究生部,辽宁沈阳110102;

满洲里市第七中学,内蒙古满洲里021410;

沈阳体育学院体育教育学院,辽宁沈阳110102;

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正文语种 chi
中图分类体育教学法;
关键词
幼儿体育; 体智能课程; 趣味田径课程; 身体素质;

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