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高职学校体育教学发展学生个性的研究

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摘要

通过多年的教学实践,对学生的个性进行了归纳分类.针对不同的个性特点,在教学过程中对学生进行自我意识和能力的培养,通过创造良好和谐的体育环境,加强对学生心理素质的训练,使学生的个性得到最优发展,形成合理的并具独特性的知识能力结构,造就充满活力、具有鲜明个性的特长.

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来源
《沈阳体育学院学报》 |2003年第2期|84-85|共2页
作者
刘忠霞;
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作者单位

抚顺职业技术学院,辽宁,抚顺,113000;

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正文语种 chi
中图分类体育教学法;
关键词
体育教学; 素质教育; 发展; 学生个性;

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