运动技能教学中几种时间变量对差生的影响

李明

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正一个学生生学校中受教育的时间对他的学习成绩来说是个重要影响因素。卡罗尔认为:“任何一个学生只要有充足的时间学习,就能完成任何学习课题。”目前,由于我们的学校仍以课堂教学的集体学习的教学方式为中心,所以一些常规性的学习时间就成了比较稳定的时间变量。布卢姆认为,学校规定的可用时间,从某种意义上讲,对于一个班级学生之间出现的学习差异不能说明什么问题。而令人关注的是教学过程中几种可变的时间变量(时间变量网络图见图1)的变化,对差生的影响较大。下面就体育院系运动技能教学中的几种可变的时间变量谈谈对差生的影响。

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来源
《沈阳体育学院学报》 |1986年第2期|P.52-56|共5页
作者
李明;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
运动技能教学; 时间变量; 学习时间; 差生; 学生; 体育院系; 课前预习; 教学过程; 教学方式; 学习过程;

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