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职业教育本质的研究及述评

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摘要

教育理论界对职业教育本质的研究成果丰硕,但存在基本特征与本质特征的混同,功能与本质的混同等误区.对职业教育本质的认识和研究需具有科学的视点,既要将之回归教育体系中,分析其作为教育现象的共性,也要从其在经济社会及人的发展中的特殊功能的角度探究其个性特征.

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来源
《四川职业技术学院学报》 |2016年第6期|76-77|共2页
作者
廖策权;
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作者单位

四川职业技术学院教务处,四川遂宁 629000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 本质; 教育性; 职业性;

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