基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素研究

关秋燕

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在教育信息化背景下,针对大学生接受和使用微博进行课程学习这一热点,文章借鉴UTAUT模型,构建基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素模型.通过问卷调查和Smartpls3.0对影响学生课程微博使用行为的主要因素进行了实证分析,结果表明社会影响对学生使用课程微博学习的行为影响最大,绩效期望的影响作用次之,促成因素影响作用稍弱,努力期望对行为的影响反而起抑制作用.由此,从学生、教师、学校层面对此提出了针对性的建议.

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来源
《南方职业教育学刊》 |2020年第4期|82-87|共6页
作者
关秋燕;
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作者单位

佛山职业技术学院广东佛山528137;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
UTAUT模型; 微博; 课程学习; 人才培养;

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