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融合教育中听障儿童角色游戏指导的个案研究

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摘要

听障儿童在融合教育的过程中可以获得学校、家庭、社会、教师、家长和同伴的支持与帮助,不断提高自身的综合素质。文章主要通过分析听障儿童在参与角色游戏过程中遇到的困难和问题,结合融合教育的实际状况提出相关建议,以期为我国融合教育发展提供真实有效的案例和实践经验。

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来源
《绥化学院学报》 |2023年第4期|53-55|共3页
作者
蒲海霞;
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作者单位

平度市特教中心;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
融合教育; 听障儿童; 角色游戏;

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