探索聋人艺术设计专业的工作室教学模式

张智昊; 徐岩; 韩瑜峰; 高文志; 刘芳芳

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随着残疾人高等教育事业蓬勃发展,聋人艺术设计专业一直在努力寻找较为适合的教学模式.工作室制是目前比较适合聋人生理特点和社会职业特点的一种教学模式.它是学生接触社会实际工作的“实验室”,是企业获得合用员工的“训练场”.教师在工作室制教学过程中,将理论与实践有机结合进行教学,边讲边做避免教学的空洞乏味,学生亲自参与到实际项目中.工作室教学模式可以达到学生、学校和企业三赢的效果.

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来源
《绥化学院学报》 |2016年第10期|55-57|共3页
作者
张智昊; 徐岩; 韩瑜峰; 高文志; 刘芳芳;
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作者单位

绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152061;

绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152061;

绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152061;

绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152061;

绥化学院艺术设计学院黑龙江绥化152061;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
聋人; 工作室; 教学模式; 就业;

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