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王秀丽; 袁茵;
辽宁师范大学特殊教育学院 辽宁大连 116029;
定向行走; 视觉障碍学生; 分层教学; 心理地图;
机译:带有COPD的人,他们回应基于地面的行走训练的特点是培训前的训练训练能力和更好的肺功能,并且在行走训练距离方面具有更大的进展
机译:间隔行走训练对老年人认知功能和动脉函数的正常行走训练相比:随机对照试验
机译:语音导航在白手杖行走和盲犬行走中的作用-走向行走训练支持
机译:对核工程专业学生的政治教育建议
机译:专业运动训练学生的毅力和成就目标定向对运动训练计划持久性的影响
机译:冠状动脉旁路手术后男性患者早期康复训练模型:连续行走训练的应用作为间隔循环训练的替代方案
机译:视觉障碍成人的空间定位:导航训练的影响导航训练对盲人成人定向任务的影响
机译:替代产生的定向行走的有界性
机译:用作行走,滑雪,越野行走或徒步旅行的棍棒的训练装置包括集成的训练元件,定向辅助装置和/或布置在手柄的杆或杠杆上的控件
机译:行走训练装置,行走训练评估方法和计划
机译:用于平衡训练的行走表面,以及使用相同界面进行平衡训练的行走装置
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