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高中生心理因素分析

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摘要

本文通过分析探索性实验教学过程中高中学生的心理因素,对教师在探索性实验教学过程中如何"扮演"好辅导者的角色,提高探索性实验教学的质量和效率提出了建议.

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来源
《绥化学院学报》 |2003年第1期|115-116|共2页
作者
杨双伟;
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作者单位

首都师范大学,物理系,北京,100037;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理探索性实验; 实验过程; 心理因素分析;

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