我国特教教师研究20年:历程与展望——基于知识图谱的可视化分析

张福平; 刘兴凯; 王凯

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以中国知网(CNKI)1998-2018年所刊登的关于“特殊教育教师”的895篇期刊文献为研究样本,使用Citespace软件对研究作者、研究热点和研究机构进行可视化分析,绘制了我国“特殊教育教师“研究热点的知识图谱.对知识图谱进行详细地解读和分析,回顾特教教师的发展历程,构筑特教教师的发展期望:建立相关法律法规、吸收借鉴国外经验、提升融合教育教师专业素养.

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来源
《绥化学院学报》 |2019年第7期|117-120|共4页
作者
张福平; 刘兴凯; 王凯;
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作者单位

天津理工大学社会发展学院天津 300384;

天津理工大学社会发展学院天津 300384;

天津理工大学社会发展学院天津 300384;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 教师; 知识图谱; 发展历程; 研究展望;

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