特教学校转型后教师队伍建设的对策思考

李森; 张艳

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为全面推进融合教育,特殊教育学校需具备教育、指导、评估等综合性功能.受主客观条件的影响,特殊教育学校面临着不同程度、不同大小的转型难题.为了契合融合教育趋势和推动特殊教育学校转型,特殊教育学校应以重要支撑主体的教师队伍作为突破口,搭建有效的发展和锻炼平台、明确教师队伍发展方向,强化特殊教育教师专业化发展水平.

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来源
《绥化学院学报》 |2019年第7期|109-111|共3页
作者
李森; 张艳;
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作者单位

蚌埠市特殊教育中心安徽蚌埠 233000;

蚌埠市特殊教育中心安徽蚌埠 233000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
学校转型; 教师发展; 有效对策;

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1. 融合教育背景下特教学校转型发展个案研究——以少数民族地区W县特教学校为例 [J] . 李秀 . 绥化学院学报 . 2020,第004期
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