近5年“特殊教育课程”研究热点与结构可视化分析

李华政

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近5年“特殊教育课程”研究热点与结构可视化分析

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文章对特殊教育课程领域157篇文献的关键词进行词频分析、聚类分析和多维尺度分析,探究近5年该领域的研究热点和结构。研究发现,近5年,特殊教育课程领域的研究有以下特点:融合教育受重视度高且涵盖面广;师资培养的研究成果相对丰富;孤独症学生群体研究已表现出潜在影响力。与此同时,也发现已有的研究中存在课程相关研究力度欠佳,实践研究成果不足;学生群体的关注度小,现状分析缺失等问题。

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来源
《绥化学院学报》 |2022年第1期|151-156|共6页
作者
李华政;
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作者单位

上海市虹口区密云学校;

虹口区特殊教育指导中心;

华东师范大学教育学部;

上海200086;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 课程; 可视化分析;

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