运用金字塔表演法提高智障学生语言表现力实践研究

贾茹

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运用金字塔表演法提高智障学生语言表现力实践研究

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智障学生语言表现力十分薄弱,无论朗读课文还是与他人交流都是一个音调,一个语速、一种语气,不能根据谈话内容适当地调整语音、语调、语速和体态语表达自我情感。研究探讨智障学生语言表现力现状,创造性地在培智语文课堂中运用金字塔表演法实施教学,实践中总结金字塔表演法教学操作体系,提出相应的教学策略,有效提升智障学生的语言表现力。

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来源
《绥化学院学报》 |2022年第1期|39-42|共4页
作者
贾茹;
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作者单位

大连市中山区培智学校;

辽宁大连116001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
金字塔表演法; 智障学生; 语言表现力;

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