经典导读类课程的创造性建构——以'中外德育名著选读'课程为例

覃小林; 唐志君; 唐丽萍; 刘思志

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经典导读类课程创造性建构以马克思主义为指导,重在应对克服创造性建构面临的诸多难点:篇目海量,尚缺统一的授课教材;年代久隔,知识背景较为复杂;学生基础不同,接受能力存在差异.经典导读类课程创造性建构以促进社会文明进步,提升学生学科素养和充实专业学科内涵为价值取向,主要从三个方面进行具体建构:以马克思主义为指南,确立经典导读类课程的建构标准;以先秦名著为底本,重点阐释中国古代经典的杰出思想;从古希腊经典文献出发,追寻学科思想的西方之源;选取现当代经典文献,把握学科发展的世界趋势.

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来源
《宿州教育学院学报》 |2020年第5期|66-6875|共4页
作者
覃小林; 唐志君; 唐丽萍; 刘思志;
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作者单位

中南民族大学马克思主义学院湖北·武汉430074;

中南民族大学马克思主义学院湖北·武汉430074;

中南民族大学马克思主义学院湖北·武汉430074;

中南民族大学马克思主义学院湖北·武汉430074;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
经典导读类课程; 创造性; 建构;

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