基于个人沉浸式虚拟环境的模拟建造再评估——以浙江宁波保国寺为例

许迪琼; 孙澄宇

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基于个人沉浸式虚拟环境的模拟建造再评估——以浙江宁波保国寺为例

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cqvip:随着虚拟仿真技术在建筑教育中的不断推广与应用,教案的设计者必须对各类技术平台在实际教学中的真实效果作出科学的评价,这样才能有的放矢。在之前第一轮针对PC平台上的虚拟认知与建造教学效果评估中发现,这样的平台对建筑对象认知类学习能够起到明显的积极作用,而对过程认知类学习则效果不明显。鉴于此在本轮评估中,尝试应用更为高级的时序控制互动技术,开发了基于HTC虚拟设备的模拟建造环境,再次进行评估。最终发现在基于个人沉浸式虚拟环境的模拟建造平台中,对对象认知类知识与过程认知类知识的学习均十分有效。未来在选用平台时,需要根据知识属于认知类还是过程类,对技术平台进行选择。

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来源
《苏州科技大学学报：工程技术版》 |2018年第3期|P.63-68|共6页
作者
许迪琼; 孙澄宇;
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作者单位

同济大学建筑与城市规划学院上海200092;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电子计算机在建筑中的应用;
关键词
建筑教育; 在线实验; 虚拟现实; 成效评估;

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