建筑教育

摘要： 培养高水平国际化人才、助推“双一流”建设已成为发展我国高等教育的重要组成部分。近年来建筑学科国际化人才培养虽已取得长足发展,但审视建筑学科发展后,仍存在国际化专业知识结构单一、与国家和行业发展需求关联不足、国际化与本土化教育缺乏良性互动等问题。重庆大学建筑城规学院围绕国家一流专业建设,坚持立德树人,秉承“高水平、高标准、国际化”的人才培养目的,以创新能力、实践能力、国际化能力、科研能力等关键能力培养为主线,构建实施了以“VITAL”为核心理念的国际化建筑类人才培养体系,并与国外一流建筑院校建立长期稳定合作关系,拓展了学生国际化学科视野,为培养一批在建筑类学科领域兼有国际视野与本土情怀、创新意识与批判性思维的国际化人才提供了条件。

摘要： 三线建设时期,我国短期内建设了大规模的工业和民用设施,工业建筑由此开始了地域化尝试,而分散在三线厂矿单位的基建处设计人员也激发出对地方性知识的创新使用,同时期的建筑教育及培养方式呈现出时代特点。文章以湖北省蒲圻纺织总厂基建处设计人员邓长源先生的口述访谈为线索,探寻在战备过渡期,动态社会变革如何致使计划经济时期的中国现代建筑教育模式发生转变,相关社群又是如何在新范式指导下开始新的设计工作。

摘要： 通过收集、研读国内外关于建筑教育的各类书籍、期刊和相关文献资料,对常州工学院建筑学科教育思想和教育理论做简要分析,结合建筑学教育的发展现状和国内外建筑高校培养方案,试图找出目前常州工学院建筑学教育体系中存在的问题,并针对这些问题提出相应的建议。

摘要： 环境艺术设计专业自诞生之日起便与建筑学有着紧密的关联。建筑学既是环境艺术设计产生的原因,也是影响其发展的重要因素。文章以环境艺术设计专业的学科发展历程为线索,剖析其与建筑学在不同时间阶段中的相对关系。在梳理历史的同时,为环境艺术设计的相关研究清理场域,通过解读其生成原因的复杂性揭示其亟待变革的现状。

摘要： 建筑设计基础教育起源于“布扎体系”,在传统教学模式中,大多是教师讲授示范、学生练习、教师辅导和成果讲评一系列过程,本质更侧重于教师的经验传授。近年来,全国建筑类院校对建筑学基础教育的探讨与改革一直在进行,教学成果却逐渐走向趋同发展。文章通过对近年优秀教案和作业的整理与对比,总结分析当下建筑设计基础教育的现状及问题,进行反思与展望,探讨不同院校的建筑学基础教育在趋同中如何存异。

摘要： 建筑业的能耗是非常巨大的,推广绿色建筑已势在必行。随着国内BIM技术的日趋成熟,使用BIM来做绿色建筑设计会更高效,而这需要设计者转换思维模式来适应新的建筑设计要求。建筑教育也应积极适应这一变化,帮助学生建立起绿色建筑理论体系并学会运用BIM技术进行绿色建筑设计。本文通过具体的教学实践,通过对课前准备阶段、设计课程前期阶段、设计课程中期阶段、设计课程成果阶段等教学过程的介绍,总结了如何将绿色建筑设计与BIM结合起来运用到教学中,帮助学生学会绿色建筑设计方法。

摘要： 在全球发展太空探索的热潮下,开展宇航建筑研究已成为必然趋势。文章总结并剖析宇航建筑学的历史脉络、研究范畴、相关领域,以及当今国际上的学科开设概况、课程形式与典型案例,探讨了此类课程对于建筑师培养的作用和对国内建筑教育的可借鉴性,包括以工程师与建筑师的思维协同为授课目标、以宇航项目与在地设计的双向拓展为授课内容、以学院与研究院的资源整合为授课方式,以期为宇航建筑学的学科建设与发展提供启示。

摘要： 在现代建筑功能和形式关系复杂多元的表述及其语境下,梳理“计划”作为建筑基本议题的发展历史和概念含义。通过计划的开放性、城市性、公共与私密性、经济性四个维度,阐述了计划设计原则背后的价值思考,并以此形成计划主题“可教”的设计方法。以东南大学本科二年级建筑设计联合教学为例,展示了在功能主义教学路径之外,通过专项设计训练,让学生从可持续性、城市视角和公共价值出发理解使用与空间的互动关系的基础教学改革内容。

摘要： 本文针对在社会发展和行业变革背景下的建筑学本科教育多元化目标定位问题,对西安建筑科技大学和长安大学的271名建筑学本科五年级学生开展了关于本科教学“知识”和“能力”的问卷调查。调查结果显示,学生和学校教学管理部门对建筑学知识及能力的重要性在认知上存在差异,由此进一步分析导致受教育者知识学习满意度和知识重要性认知产生差异的影响因素,在此基础上,反思当下建筑学本科教育存在的问题并提出相应建议。

摘要： 从建筑专业学生设计竞赛发展引发的一系列建筑教育发展的思考出发,文章运用大数据手段归纳分析了包括竞赛出题方与竞赛参与方在内的建筑设计竞赛关注点的变化,对时代热点与建筑设计竞赛主流的现状与发展进行归纳,并通过对竞赛各类信息的整合整理,了解近年来诸如竞赛主题选定、考察侧重点、筛选取向等方面,聚焦建筑设计竞赛与当代时代热点的内在联系,从竞赛角度窥得当今建筑设计创作走向,并以此基础适度扩展,探究建筑竞赛在未来发展中的可能性。

摘要： 本文不是从不同学科视角对建筑教育差异诉求的检视,不是建筑教育对当前城市双修、乡村营建等热点问题的具体回应,也不是对具体建筑教育实践的案例分析.本文希望不要近距离地理解此刻,而是退而远观,从大历史观的视阈,打开对建筑教育议题的讨论,以资本主义现代性的发生、发展为语境,从现代性危机与建筑教育关系的角度,对建筑教育的历史目标进行概括性的梳理.在这个谱系上,本文以当前国内外重要建筑学院院长回应当代危机的多元观点为材料,对当前建筑教育的危机进行比较性的综合.在将此刻的立场与理解重新写入历史时刻的批判中,提出未来建筑教育面对危机的三个投射策略:态度、计划与决断.

摘要： 发轫于18世纪晚期的西方现代艺术,彻底颠覆了传统艺术的美学观念.尤其在立体主义之后,各种现代主义艺术思想纷纷涌现,并逐步走向了对抽象形式的表现,为现代主义建筑奠定了坚实的美学基础,也在不同层面对现代建筑产生了复杂的影响.而现代建筑设计所涉及的一些建筑学的基本问题,又与建筑教育密切相关,并直接体现在包豪斯的基础教学之中.本文在分析现代艺术所确立的新的美学观念的基础上,分析了几何抽象艺术与现代建筑的关联,最后着重剖析了现代艺术通过包豪斯对现代建筑教育所产生的深远影响.

摘要： 2017年2月,同济大学建筑城规学院两位教师带领20位历史保护工程专业的学生远赴威尼斯参加由同济大学和威尼斯建筑大学联合举办的艺术工作坊,将美术色彩写生与对西方历史城市和历史建筑的学习相结合,并通过此后春季学期的专门课程,试图将此次工作坊的阶段性成果继续发展成为类型多样的、围绕威尼斯城市和建筑相关内容展开的专题研究和艺术创作.本文一方面简要介绍这一教学活动的思路和过程;另一方面,由此衍生出更多的思考,通过“朝圣”、“壮游”、“绘画”、“替代品”四个关键词,点状和发散性的探讨跨文化的建筑教育与旅行活动之间的关系.

摘要： 本文在展示美国早期建筑教育背景和哈佛大学建筑教育历史变迁的基础上,重点研究1930s-1940s哈佛大学设计研究生院(GSD)的建筑设计教育情况,阐述当时哈佛设计研究生院院长J.F.哈德纳特所进行的一系列改革,以及他和所聘请的建筑系主任W.格罗皮乌斯在推行现代主义教学体系时所产生的分歧,试图理解包豪斯思想影响下哈佛大学建筑设计教育发展的复杂状况.

摘要： 中国建筑行业迎来BIM时代,未来建筑就业形势面临信息化发展,为建筑学专业的培养目标指明了新的方向,地方高校应积极实行建筑教育的优化与调整,通过BIM理念的普及、专业课程的改革两大途径,培养具有BIM应用素质的建筑学学生.

摘要： 当代城市面临大量的社会问题,建筑学与所处环境的政治、经济、文化及相关学科的广泛联系,使其肩负着化解社会矛盾、促进城市发展的责任.随着城市设计学科的关注点从空间形态向社会、政治、经济等要素转变,建筑学也面临着相同的议题.本文通过对华南理工大学建筑设计与城市设计教育以及两个设计课程(三年级建筑课程设计和五年级毕业设计城市设计版决)的比较,分析建筑教育中社会责任意识问题,探讨将城市设计方法运用到建筑设计教育中的策略,使建筑学走向“城市建筑学”,以达到社会责任意识培育的目的.

摘要： 东南大学是一座历史悠久、实力雄厚的百年学府，也是我国工程科学领域的名校。作为国家“双一流”工程的重点建设对象，列在A类，我校在纳人“世界一流大学”建设高校的同时，也有11个学科被列入“世界一流学科”的建设范围。这些学科大多与城镇化建设息息相关。综合这些学科的实力，整合东南大学的学科优势，将对新型城镇化领域的各个方面做出重要的贡献。其中，东南大学建筑学科是中国现代建筑教育、建筑研究的发源地，自1927年创办以来至今已经走过整整90个年头。中国建筑史上的“建筑四杰”中，杨廷宝、刘敦祯、童离三位都曾在这里任教，从这里走出了包含11位两院院士在内的众多建筑学界的杰出人物。同时，东南大学作为我国现代城市设计理论方法研究和实践的重镇，多年来在城市设计领域涌现出大量的优秀人才、优秀作品和优秀研究成果。东南大学将借本次高端论坛的契机，继续努力，锲而不舍，为我国的新型城镇化事业做出新的贡献。

摘要： 视觉训练是建筑师职业训练最重要的内容之一.本研究旨在探讨建筑教育能否采用一种高效而稳定的方式培养学生的观看能力.研究讨论了观看的两个知觉要素:观看内容的丰富性、观看尺度的大小;测试分别对其进行控制时,建筑教育所需的观看能力是否会相应产生变化以及如何变化.研究随机选择建筑学初入学的新生参与测试;并在明暗、光影、角度、尺度、比例等八个方面收集反馈数据.研究结果显示:大多数学生的反应有规律的在消极感受区域和积极感受区域之间进行大尺度跳跃.说明建筑教育有望通过控制上述两个观看要素展开训练,建立一种高效而稳定的方式培养学生的观看能力.

摘要： 本文以冰雪建造节为背景,初步分析“雪构”概念,介绍天津大学参赛队从方案构思到实地建造的全过程,探讨未来雪构在结构和空间方面的更多可能.

摘要： 本文以冰雪建造节为背景,初步分析“雪构”概念,介绍天津大学参赛队从方案构思到实地建造的全过程,探讨未来雪构在结构和空间方面的更多可能.

摘要： 本发明涉及一种兼有教育功能的建筑及建筑群，该兼有教育功能的建筑具有实体建筑体，实体建筑体上至少设置有一个受力演示区、设置在受力演示区上的检测装置、及与检测装置电性连接以显示检测装置所检测到的数据的显示装置，受力演示区为暴露实体建设体内的承重结构，和/或非承重结构，和/或在实体建设体上设置的裂缝，和/或受挤压掉落的材料。该兼有教育功能的建筑及建筑群可在正常地利用实体建筑的同时，兼顾实现教育观察和演绎的功能，强化学生学习的直观真实感和增加学生的动手操作机会，减少需要另外设置建筑模型的数量，有利降低学校的运营成本和节约资源，真正地实现在建筑类院校内的建筑的使用和教育功能相互兼有的一举二得作用。

摘要： 一种教育建筑地下车库自驾式接送系统，包括接送区、通道区、停车区、配套功能区，其特征在于：所述接送区包括下沉庭院、接送/落客区，所述通道区包括临时接送车道、接送车道，所述停车区在车位后设置1.2m净空的人行步道区，所述配套功能区设有地下车库所需的功能及设备用房区；其中：教育建筑地下车库自驾式接送系统设置于地库底板和地库结构底板之间，车辆进入地下车库后通过临时接送车道进行串联；地下车库平面布置中隔开接送区和停车区需设置过路斑马线进行人流及行车安全控制。本发明的教育建筑地下车库自驾式接送系统具有实现“人车分流”的应用，“车道”‑“车位”‑“人行步道”的布局，满足非集中时段学生接送需求的优点。

摘要： 本实用新型涉及一种兼有教育功能的建筑及建筑群，该兼有教育功能的建筑具有实体建筑体，实体建筑体上至少设置有一个受力演示区、设置在受力演示区上的检测装置、及与检测装置电性连接以显示检测装置所检测到的数据的显示装置，受力演示区为暴露实体建设体内的承重结构，和/或非承重结构，和/或在实体建设体上设置的裂缝，和/或受挤压掉落的材料。该兼有教育功能的建筑及建筑群可在正常地利用实体建筑的同时，兼顾实现教育观察和演绎的功能，强化学生学习的直观真实感和增加学生的动手操作机会，减少需要另外设置建筑模型的数量，有利降低学校的运营成本和节约资源，真正地实现在建筑类院校内的建筑的使用和教育功能相互兼有的一举二得作用。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑工程管理教育工程预算绘图装置，包括对称设置的侧板；所述侧板之间固定连接有第一限位杆和第二限位杆，所述第一限位杆和第二限位杆垂直设置，所述第一限位杆和第二限位杆上均活动连接有活动块，所述活动块的底端面开设有容纳槽，所述容纳槽内弹性连接有移动板，所述移动板的下方夹紧有绘图笔；所述侧板之间活动连接有展示板，本实用新型便于在展示板上绘制表格，从而便于在展示板上进行工程预算分析。

摘要： 本实用新型公开了一种教育用途建筑结构，包括建筑主体、开设在建筑主体内的通风管道，还包括设置于通风管道内的风机、过滤网以及设置在通风管道外的启闭结构；启闭结构包括设置在通风管道入口外的支座、可封闭通风管道入口的密封盖以及牵引部，支座位于密封盖与牵引部之间，牵引部包括固定在建筑主体上的牵引辊、驱动牵引辊转动的牵引电机以及牵引绳，密封盖一端铰接在支座上，密封盖另一端与牵引绳一端固定，牵引绳另一端则缠绕固定在牵引辊上。本实用新型能够有效防止雨水对通风管道的侵蚀，又能够保证通风管道有效运行，具有广阔的应用前景。

摘要： 本实用新型提出一种教育建筑通风结构，包括：通风管道、支架和换气扇。该教育建筑通风结构在墙体上开设圆形孔洞，并在孔洞内固定安装通风管道，通风管道呈L形，出风口一侧朝向建筑物内部，进风口一侧位于建筑物外部并朝向地面，进风口下方的墙体上通过支架固定安装有向通风管道内鼓风的换气扇；通风管道的出风口一侧的顶部固定安装有盖板，盖板与通风管道之间固定安装有用于过滤空气的过滤单元。该通风结构中的换气扇未与通风管道直接连接，降低了通风管道的震动和噪音，且能够对鼓入通风管道内的空气进行过滤，在增加了室内的空气流动性的同时也降低了室内空气的污染，具备良好的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种建筑工程管理教育工程预算绘图装置，包括有绘图板和两组夹定组件，所述绘图板的下端中心安装有支撑柱，所述支撑柱的下端安装有稳固底板，所述绘图板的上表面设置有凹型框架，所述绘图板的上表面前后均设置有滑槽，两个所述夹定组件均包括有两个夹定块和两个压缩弹簧，两个所述夹定块均位于同一个滑槽内，两个所述压缩弹簧分别与滑槽的两侧内壁相连接，且另一端分别与一个夹定块相连接，两个所述夹定块均为空腔结构且相互靠近一侧上端设置有开口槽，所述开口槽内安装有下压块，所述夹定块的空腔内底部安装有两个拉紧弹簧，两个所述拉紧弹簧的上端与夹定块相连接,本装置通过绘图板上的两组夹定组件可实现对不同尺寸纸板的有效固定，从而防止纸板移动。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑工程管理用安全教育体验装置，包括体验箱，还包括起吊机构和吊绳，所述起吊机构可拆卸连接在体验箱右侧壁，所述吊绳配合连接在起吊机构内部，所述起吊机构由收卷盒、收卷轴和手动转杆组成，所述收卷轴配合连接在收卷盒内部，所述手动转杆转动连接在收卷盒右侧壁。在使用时能快速有效对建筑工人展示高空坠物的危害和带安全帽的好处，有效提高自生防护意识，且能有效保护体验装置，提高体验装置的使用寿命，方便进行体验展示使用。

摘要： 本实用新型提出一种教育建筑屋面绿化节水装置，包括：安装架、水槽和种植槽。该教育建筑屋面绿化节水装置在建筑物的屋面上铺满安装架，安装架上安装有水槽和种植槽，水槽位于种植槽的下方，种植槽内填充有种植土层并种植有植被层，种植土层内埋设有延伸至水槽内的吸水绳。在下雨时，雨水经过植被层和种植土层的过滤后排入水槽内储存，种植槽内的吸水绳能够利用毛细作用将水槽内的水吸入种植土层内用以滋养植被，实现了雨水的合理利用，同时也为屋面提供了遮蔽，在阳光强烈时降低了顶层室内的温度。

摘要： 本实用新型公开了一种基于教育教学的装配式建筑集成墙，包括墙体、固定块和安装槽，墙体的内部设置有加固结构，墙体的内部设置有降噪结构，墙体的一侧设置有教学结构，墙体的顶端固定有固定块，墙体的底端固定有安装槽，且安装槽的内部插设有固定螺栓。本实用新型通过凹槽内部细小的绒毛纤维震动，对声波进行消减，通过降噪海绵内部蜂窝状结构，使降噪海绵吸收射入的声波能量，通过凹槽便于声波进入降噪海绵的内部，由此实现了此装置的隔音降噪功能，使噪音不便于穿透装置，降低噪音对居民的影响，提高了此装置的功能性。