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2003建筑教育国际论坛

召开年：2003
召开地：南京
出版时间： 2003-12-10

主办单位：东南大学;全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;国际建筑师协会

会议文集：2003建筑教育国际论坛论文集

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1.论建筑师的培养及建筑设计的企业再教育
- 刘力
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 建筑师;
- 培养;
- 建筑设计;
- 企业与高校;
- 建筑教育;
- 阐述;
- 可行性;
- 基本要求;
- 建筑系;
- 专业技能;
- 学习;
- 团队精神;
- 水准;
- 主观心态;
- 文章;
- 互动;
- 基本素质;
- 毕业生;
- 建筑院校;
- 需求;
2.建筑历史教育与古村落历史文脉延续的结合 ——结合太湖西山明湾、东村的保护实践
- 王一丁
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 建筑学教育;
- 历史教育;
- 古村落;
- 文脉延续;
- 太湖西山;
- 模式;
- 互动;
- 互补;
- 保护实践;
- 保护规划;
- 危险;
- 衰亡;
- 正面;
- 古村镇;
- 历史文化传统;
- 脱节;
- 环节;
- 教育作为;
- 建筑历史;
3.资源建筑的保护性发掘——古建筑测绘实习拓荒
- 黄绳;付志前;宁莜
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 资源建筑;
- 保护性开发;
- 发掘;
- 建筑测绘;
- 实习;
- 证明;
- 果实;
- 论文;
- 模型;
- 成果;
- 勘查;
- 史料;
- 遗产资源;
- 大学生;
- 组织;
- 面对;
4.建筑历史教育与职业建筑师培养
- 刘大平
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
5.朴实与地方性特色的建构——以建筑设计为主线的课程群化整合构思
- 张成龙
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
6.《建筑制图》网络课程建设
- 彭冀
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
7.更少还是更多?——不仅仅是对我国建筑教育中数字化技术手段应用的反思
- 俞传飞
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
8.GA与信息时代的建筑教育
- 戴明
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 信息时代;
- 建议;
- 参考;
- 自我定位;
- 技术条件;
- 变革;
- 格局;
- 城市;
- 生活方式;
- 教育体系;
- 射出;
- 潜在影响;
- 建筑师;
- 建筑教育;
- 建筑设计;
- 媒体技术;
- 信息社会;
- 设计现状;
- 中国;
- 特征;
9.信息时代的建筑设计教学——浅谈互联网在建筑设计教学中的应用
- 李晨;黄鹤;彭小云
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
10.全息建筑与全息建筑教育——全球化背景下的必然趋势
- 王欣;张海滢
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 全息;
- 建筑教育;
- 全球化;
- 背景;
- 应对措施;
- 分析与展望;
- 面对;
- 文章;
- 课题;
- 建筑学科;
- 社会转型;
11.以三份方案为例探讨建筑教育中立意的多元化
- 陈惠芳;王芳
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 方案;
- 建筑教育;
- 中立;
- 模仿;
- 知识;
- 诠释;
- 多元化;
- 建筑设计;
12.思维的转换——生态观影响下的创作思路及建筑教育
- 仝晖
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
13.认知·架构·创新——对一种建筑教育新模式的诠释
- 孔俊婷;张萍
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
14.景观规划设计教育在中国建筑教育中的地位作用 ——社会背景·行业需求·学科演变·专业教育
- 刘滨谊;汪辛
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
15.教与学的有序组织——建筑设计教学方法初探
- 鲍莉;朱雷
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 教与学;
- 有序;
- 组织;
- 建筑;
- 设计教学;
- 评价模式;
- 辅助设计;
- 媒质;
- 多元设计;
- 多元教学;
- 统一目标;
- 分解与综合;
- 过程教学;
- 阶段化;
- 设置;
- 题目;
- 操作模式;
- 结构化;
- 体表;
- 可操作性;
16.建筑学专业人才培养应走“双向”培养道路
- 白林;姜忆南
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
17.建筑教育的选择：全球化与地区化
- 潘国泰;石建和
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
18.对建筑设计课教学过程与方法的探讨
- 张俊峰;杜江明
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
19.全球化与建筑学中的审美标准演变 ——对建筑美学教育的思考
- 陈铭;恽越尔
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 全球化;
- 建筑学;
- 审美标准;
- 演变;
- 发展走向;
- 中国;
- 持续发展;
- 趋势;
- 单纯;
- 身体化;
- 个体主义;
- 理性至上;
- 现代主义;
- 切入点;
- 审美感觉;
- 平均化;
- 生活;
- 货币经济;
- 进程;
- 现代化;
20.建筑评论课的互动式教学探索和实践
- 林小松;吴越
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
21.树立职业观念，加强素质教育
- 狄雅静
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
22.从1∶1到1∶1000——比例概念在建筑设计教学中的运用
- 张宏
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
23.中国建筑学博士生培养的思考
- 刘先觉
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 中国;
- 建筑学科;
- 组织;
- 专家;
- 创新能力;
- 辩证思考;
- 工作能力;
- 独立研究;
- 交流;
- 外语阅读;
- 暴露;
- 教学经验;
- 积累;
- 时间;
- 博士生;
- 培养;
24.建筑师的创造力与艺术素质的培养
- 韩林飞
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 建筑师;
- 创造力;
- 艺术;
- 罗斯;
- 市中心;
- 搬迁;
- 迁移;
- 校址;
- 学校;
- 沙皇时代;
- 历史;
- 近百年;
- 建筑学;
- 莫斯科;
25.注重地方建筑史的理论与实践——中国建筑史教学内容改革初探
- 莫畏;张成龙
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 地方民族;
- 建筑史;
- 理论;
- 中国;
- 教学;
- 题目;
- 历史保护街区;
- 设计课程;
- 践活动;
- 测绘;
- 历史建筑;
- 考察;
- 建筑特色;
- 挖掘;
- 建筑文脉;
- 内容改革;
- 应用;
- 历史文化;
- 地方建筑;
- 知识;
26.我国的现代文物保护与人才培养
- 汪永平
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
27.“学院派”建筑教育的中国化进程——中央大学(东南大学)建筑渲染表现教学流变析
- 蔡志昶
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 学院派;
- 建筑教育体系;
- 中国化;
- 进程;
- 中央大学;
- 东南大学;
- 建筑渲染;
- 教学;
- 展望;
- 流变;
- 古典;
- 文化背景;
- 课题;
- 社会;
- 特殊的文化;
- 传播过程;
- 建筑系;
- 当代;
- 主导地位;
- 传入中国;
28.地区性建筑如何可能?!——全球化背景下的地区主义抗争
- 史永高
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 地区性建筑;
- 全球化;
- 背景;
- 地区主义;
- 桥梁;
- 建筑学;
- 人道主义;
- 姿态;
- 现代性;
- 建筑观念;
- 上升;
- 现实问题;
- 合理性;
- 心理;
- 技术伦理;
- 途径;
- 抵抗;
- 模式;
- 单一;
- 现实环境;
29.21世纪中国建筑文化的创新与建筑教育
- 王亮;尹学彬
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
30.“画”与“看”的思考——有关徒手和电脑的操作方式在建筑空间教学中的比较
- 朱雷
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
31.信息时代的“学”与“授”——对建筑历史课教学的几点思考
- 陈晓彤
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 信息时代;
- 建筑教育;
- 平衡关系;
- 理论课教学;
- 经验;
- 教学成功;
- 国外;
- 冲突;
- 教学过程;
- 理论课程;
- 建筑院校;
- 背景;
- 全球信息化;
- 视角;
- 理念;
- 注入;
- 学习;
- 生活;
- 时空概念;
- 协同工作;
32.从“动态小空间设计研究”谈学科交叉中的设计教学
- 陈静勇;朱仁普
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
33.计算机三维可视化技术辅助建筑设计教学环境
- 李立新
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
34.技术观的转变与建筑教育
- 陈晓扬
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 技术观;
- 经济环境;
- 道德的教育;
- 职业;
- 特征;
- 抽取;
- 技术模式;
- 标准化;
- 创作局限;
- 传统建筑;
- 风格;
- 互动;
- 技术构思;
- 综合效益;
- 分离;
- 建筑设计;
- 最优化;
- 分工;
- 转型;
- 技术体系;
35.用信息技术诠释乡土文化——历史文化名城保护与建筑教育的和谐共振
- 朱斯坦;马成松
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
36.信息时代全球化与地区化对建筑和规划教育的影响
- 刘磊;翟涛;田勇
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
37.构筑面向社会公众的规划教育平台
- 何子张
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
38.专题训练与综合
- 李飚
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
39.现代城市中高校老校区再发展的探讨
- 徐有钢
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
40.论研究生建筑设计能力培养的方法
- 黎志涛
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
41.拓展·创新·互动——建筑学专业居住小区规划课程设计教学的研究与实践
- 吕静;李佳艺
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
42.浅析建筑理论教育的重要性
- 张向炜;刘丛红;许峰
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
43.浅谈加强我国建筑学专业学生技术素质的培养
- 胡英杰
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 建筑学;
- 专业学生;
- 技术知识;
- 设计课程;
- 好学生;
- 建议;
- 经验;
- 改进;
- 有机;
- 建筑艺术;
- 对策;
- 相关问题;
- 学习;
- 课程安排;
- 专业课;
- 学会;
- 建筑技术教育;
- 教学目标;
- 脱节;
- 基本概念;
44.建筑教育：建造的失落
- 范占军
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 建筑教育;
- 建筑教学;
- 空间和形体;
- 结构;
- 构造;
- 材料;
- 建造;
- 本体;
- 不变;
- 建筑学;
- 教学核心;
- 形态构成;
- 技能;
- 方法;
- 思维;
- 设计领域;
- 包含内容;
- 容器;
- 文化活动;
- 经济;
45.交流·融会·提高 ——建筑设计课中外联合教学的体会与探讨
- 吴锦绣
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
46.走向整合与开放的建筑教育——东南大学建筑学专业教育改革的思路与举措
- 韩冬青
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
47.中国建筑教育发展走向初探
- 王建国
- 《2003建筑教育国际论坛》 | 2003年
- 中国;
- 建筑教育;
- 理念;
- 节约资源;
- 环境可持续性;
- 被动态;
- 静态;
- 传播效率;
- 高知识;
- 教室;
- 网络大学;
- 目标;
- 教学评估;
- 注册制度;
- 职业;
- 专业;
- 需求;
- 社会;
- 人才;
- 快速生长;