文言文教学应注重阅读能力的培养

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@@ 文言文教学担负着传承中华民族传统文化的重任,新编教材在课文的编排上大大加强了文言文的份量,如高中一、二册课本,文言文几乎占了一半的篇幅,学生在拿到新教材时也感受了浓浓的古代文化气息.面对这种情况,如果仍按传统的教学模式(教师介绍作者、文体、背景、文学常识,通读课文,讲解字句;学生记笔记、背诵课文),恐怕是事倍功半,又会产生教师厌教、学生厌学的情绪.学生离开老师的串讲,面对新的文言文又会打怵.实际教学中,如何让学生既领略到古代文化的意蕴,又能有效地提高阅读兴趣和语文能力呢?结合新旧教材的特点,我们作了如下一些尝试.

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来源
《宿州学院学报》 |2003年第4期|117-117|共1页
作者
孙平;
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作者单位

宿城一中,安徽,宿州,234000;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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