试论素质教育的五大原则及其贯彻

徐金魁

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随着第三次全国教育工作会议的召开和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的贯彻,素质教育从基础教育正以迅猛之势推向各级各类教育。宏观上大政方针已定,发展势头令人鼓舞,但发展很不平衡,有许多学校仍在小打小敲、加加减减、彷徨观望。诚然,原因可能是多方面的,缺乏必要的原则指导确是其中的一个重要原因,总结成功的经验,研究存在的问题,结合素质教育的特质。进行理性思考,笔者认为素质教育的实施应该遵循全面性、发展性、主体性、实践性和创造性五大指导原则。

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来源
《宿州学院学报》 |2000年第3期|P.18-1962|共3页
作者
徐金魁;
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作者单位

灵璧师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
五大原则; 素质教育的实施; 实践活动; 主体性; 发展性原则; 教育教学过程; 创造型人格; 创造性实践; 结合素质; 应试教育;

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