引导学生乐学英语的点滴体会

田进英

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引导学生乐学英语的点滴体会

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在几年来的英语教学中,我发现学生中普通存在一种“冷热病”。刚进入师范的学生对英语都很感兴趣,但是不久,这种兴趣就逐步减弱了,甚至会表现出一种厌烦的态度,而这无疑会严重影响英语教学质量的提高。诱发这种厌学心理的原因是多方面的,但主要原因是“教不得法”,没有把握住预防和消除厌学心理的“火候”。那么,教师如何有效地消除学生厌学心理,引导他们乐学英语呢?笔者的具体做法是: 一、充分利用直观手段,激发学习热情学生对英语学习产生的厌烦情绪,常常来源于教师简单枯燥的教学方法。教师如适当运用实物、图片、模型等直观手段,便能丰富学生的感性知识,帮

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来源
《宿州学院学报》 |2000年第3期|P.58-58|共1页
作者
田进英;
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作者单位

合肥师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
学英语; 厌学心理; 引导学生; 英语学习; 直观手段; 兴趣; 教师; 冷热病; 激发学习热情; 预防和消除;

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