基于多角度数学建模方法的创新思维能力培养研究

晋守博; 余秋菊; 张海燕

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基于多角度数学建模方法的创新思维能力培养研究

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利用多角度建模方法,从问题意识、知识储备和发散思维方面分析创新思维能力的培养问题。针对如何提高学生的创新思维能力,指出了要培养学生对问题的高度敏感性,并阐述了具有问题导向的数学建模在培养创新能力中的优势;介绍了多角度建模方法必要的知识储备,并说明了发散思维的重要性,分析了在全国大学生数学建模竞赛中常用的创新思维方法;通过中小微企业信贷风险评估的实例说明了如何多角度建立模型,结合层次分析法、CRITIC方法和聚类分析法,从三个不同角度建立了风险评估模型。

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来源
《宿州学院学报》 |2021年第12期|73-76|共4页
作者
晋守博; 余秋菊; 张海燕;
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作者单位

宿州学院数学与统计学院;

安徽宿州234000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
创新思维能力; 数学建模; 新工科; 风险评估模型;

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