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基于创新型人才培养的大学生数学建模考核方法研究

         

摘要

数学建模是一种对实际的现象通过心智活动构造出的能抓住其重要且有用的特征的表示,是大学生数学综合素质的核心内容.对于数学建模课程而言,探索多元化的考核方法就是要达到激发学生学习兴趣、提升考核准确性,培养学生创新性、协作能力的目的.本论文将以创新型人才培养的数学建模课程考核观念为出发点,提出优化数学建模课程考核的多元化方式,培养学生积极发现问题的能力,探索解决问题的心理趋向,培养学生的创新能力,并对其考核方法的实践过程进行阐述.

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