语文价值的全面认识——兼论语文与语文学科的性质

李长风

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一、问题的提出1978年3月16日《人民日报)刊发语文教育家吕叔湘先生的文章《语文教学中两个迫切问题》,提出语文教学中严重存在的“少慢差费”问题——“十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”这一问题从提出至今已近20年了.众所周知,当时语文教学效率低是“文革”用政治代替一切造成的,而“十多年来,语文教学改革的一个重要理论收获是肯定了语文学科的工具性.”自1980年开始,“工具性”作为语文的学科性质就明确写在了《语文教学大纲》的开头.在这一语文教育思想指导下,各地的语文教育工作

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来源
《泰山学院学报》 |1999年第s1期|P.153-156|共4页
作者
李长风;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 中学语文; 语文学科; “工具论”; 语文教育; 全面认识; 语文学习; 语文教学效率; 工具性; 语文水平;

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