英汉果臝语族及其认知语言学解释——英语词汇教学新方法的探讨

许静

首页> 中文期刊> 《太原城市职业技术学院学报》 >英汉果臝语族及其认知语言学解释——英语词汇教学新方法的探讨

英汉果臝语族及其认知语言学解释——英语词汇教学新方法的探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

英语词汇的教与学一直是高校教学探讨的重点,论文从独立学院英语词汇教与学的现状出发,受《果臝转语记》启示,试图运用认知语言学中的概念整合理论,解释英汉语果臝语族的认知机制,继而提出英语词汇教与学的新方法.把英语单词的学习系联到汉语“果臝”一词,形成英语自身的臝语族,便于联想和记忆到一些单词和词义,提高英语词汇教与学的兴趣和效果.

著录项

来源
《太原城市职业技术学院学报》 |2012年第10期|123-124|共2页
作者
许静;
展开▼
作者单位

郑州升达经贸管理学院,河南郑州 451191;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 HO3;
关键词
英语词汇; 教与学; 概念整合理论; 果臝; 系联;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从MRC认知视野探索《果臝转语记》中的同源词 [J] . 王寅 ,蔡琴 . 外国语文 . 2020,第4期
2. 《诗经》药物考释之一——果臝 [J] . 尚志钧 . 中医药文化 . 2007,第3期
3. 从认知语言学角度探索定语从句教学新方法 [J] . 黄跃清 . 英语教师 . 2020,第019期
4. 从认知语言学角度探索定语从句教学新方法 [J] . 黄跃清 . 英语教师 . 2020,第019期
5. 从认知语言学概念隐喻视角探讨英语词汇教学 [J] . 罗娅娜 . 教学与管理（理论版） . 2014,第001期
6. 小学语文教学新方法的探讨 [C] . 赵敏 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 《果臝转语记》词汇研究 [A] . 张丽静 . 2019

英汉果臝语族及其认知语言学解释——英语词汇教学新方法的探讨

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅