“双减”背景下教师工作机制优化路径

欧阳修俊; 童雨欣; 魏凤银

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“双减”背景下教师工作机制优化路径

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基于机制设计理论审视教师工作机制,可降低教师工作过程中的信息运行成本,在实现集体利益最大化的同时注重教师利益,推动教师教学程序与教学规则的有效联动和有效教学的开展。“双减”政策对教师工作提出了新要求,但目前教师工作机制尚存在教师工作信息效率低下、教师激励机制滞后等问题。基于此,提出以“双减”专题培训激发教师工作机制内生动力,以丰富的信息资源提升教师工作信息效率,以科学的时间管理促进教师工作机制顺利运转,以完善的激励制度强化教师工作机制外部动力,从而有效落实“双减”政策,促进教育实现高质量发展。

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来源
《教师教育学报》 |2023年第4期|51-59|共9页
作者
欧阳修俊; 童雨欣; 魏凤银;
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作者单位

广西师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
“双减”; 教师工作机制; 机制设计; 优化路径;

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