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关联理论视域下大学英语听力教学探究

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摘要

从关联理论的视域分析了听力理解的过程,尝试将关联理论运用于大学英语听力教学,改进现有教学模式,以提高学生的听力理解能力.教学实验表明:关联理论指导下的大学英语听力模式较之传统的听力教学模式更能够提高学生的听力理解与认知能力.

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来源
《天津职业技术师范大学学报》 |2014年第4期|69-72|共4页
作者
李红霞;
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作者单位

天津职业技术师范大学外国语学院,天津300222;

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正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
大学英语; 听力教学; 关联理论;

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