中学物理实验教学应重视误差理论的指导

孙甫照; 郑景华

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@@ 实验是物理学研究的基础,也是物理教学的基础.作为一个现在或未来的中学物理教师,必须贯彻以实验为基础的思想,掌握必备的误差理论和实验技巧,具有一定的实验素质和具备从事实验教学研究的能力,才能适应为21世纪培养出有创造能力的人才的需要.在指导中学物理实验时,不能因中学物理实验原理简单、仪器简单、步骤简单、教具简单而忽视运用误差理论指导物理实验,不对实验进行误差分析,事实证明,这种指导思想不利于提高教学效果.现在以中学学生实验"伏安法测电阻"为例,说明运用误差理论分析研究指导中学物理实验的必要性和重要性.

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来源
《天中学刊》 |2001年第5期|105|共1页
作者
孙甫照; 郑景华;
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作者单位

驻马店师专物理系;

驻马店师专物理系;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
中学; 物理实验; 实验教学; 误差理论;

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