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教师有效教学能力探讨

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摘要

cqvip:教师有效教学能力彰显于教师的教学行为中,并借助教学行为来印证。它具有个体差异性和教学情境性,主要由清晰授课能力、有效提问能力和有力的课堂监控能力构成。它能保证教学的至真至善,使学生获得人生睿智,实现和谐发展。它是一个不断追求卓越的动态过程,通过内外兼修可向更有效的方向发展。

著录项

来源
《天中学刊》 |2011年第3期|P.71-72|共2页
作者
邢思珍;
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作者单位

信阳师范学院教科院课改所河南信阳464000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师; 教师有效教学能力; 教学实践; 教学行为;

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